广东彩票11选5开奖查询
當前位置: 簡譜吧 >作文 >關于法律的作文800字

關于法律的

時間:2014-12-07 15:23 | 閱讀:63612

第1篇:關于法律

在演講之前我想先問大家一個問題,你們喜歡做游戲嗎?大家的回答一定是:“喜歡”。是啊,因為在游戲中,我們不但能增長知識,得到樂趣,還能增進同學之間的友誼。但是你們知道嗎?每一種游戲都是有規則的,在活動中大家都必須遵守規則。如果你不遵守規則,就會被開除出局,甚至受到懲罰。今天,我要演講的題目就是《做個守法小公民》。 其實,法律就是一定的規則,它告訴我們,什么事該做,什么事不該做。 從小知法、守法,對我們來說非常重要。法國思想家、教育家盧梭說過這樣一句話:“人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間里如果還不摧毀種種錯誤和惡習的話,它們就會發芽滋長,以致到了以后采取手段去改的時候,它們已經扎下了根,永遠也拔不掉它們了。” 談到法律,總會給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實,法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣,都在規范著人們的行為。正是由于這些規范的存在,這個社會才變得有序;正是由于法律的存在,我們的權利才得到應有的保障。 作為當代中學生,我們有幸生活在中國改革開放的年代,親眼目睹了改革開放20多年來中國法制進程的突飛猛進,300多部法律相繼出臺,“依法治國”被寫進憲法,多么令人振奮!然而我們應該思考的是:在我們的成長道路上如何與法同行?有人可能會說:你多慮了,我們還是未成年人,只要不殺人不放火,法律就約束不到我們。我說:不!法律離我們很近。那些輕視法律作用的人,我想是沒有真正意識到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言:“正義不僅應得到實現,而且要以人們看得見的方式加以實現。”法律,就是實現正義、體現公平、正確規范人的行為的社會準則。 當今這個經濟社會,人們在不斷地淡化道德意識,甚至有人討論起一些傳統美德是否過時的問題。這不得不促使我們呼吁法律來維護我們的社會秩序 同學們,你們知道110是什么電話號碼嗎?那么120呢? 119呢……這些電話號碼都是公益電話號碼,這些號碼能隨便亂撥嗎?顯然不能。可是有的同學不懂得法律,亂打這些號碼,根據國家法律,凡是亂打這些號碼的人,是要受到治安處罰的,有的要罰款,有的要警告,甚至有的要拘留15天……可見,法律規定我們不能做的事,我們一定不能做,否則就是違法。

同學們,我們每天都要過馬路,一定要遵守交通規則,注意自身的安全,過馬路時一定要一停二看三通過。在馬路上行走時,不能在馬路上玩耍,要注意車輛行駛的方向,保護好自己。我們在上下樓梯時,一定要靠右行。當然我們更不能到游戲室、棋牌室、網吧等等,這些都是我們要遵守的各種法律、法規和校紀。

現在,我們的生活和學習條件比較好了,可是身上卻多了一份責任。將來的社會要靠我們去建設,要想為祖國多做貢獻,就要努力學習各種科學文化知識,但重要的是要先學會做人的道理,要學會遵紀守法,做一個新時代合格的公民,那么,我們從現在起就要學法,守法,懂法,爭做一個合格的小公民 同學們,在法律面前人人平等,只要你犯了法,就逃脫不了法律的制裁,只要你遵紀守法,就能得到法律的保護。我們是祖國的未來,擔負著將來建設祖國的重任,祖國、社會都需要我們知法、懂法、遵法、守法。我們要自覺遵守法律法規不打架斗毆,不以大欺小,不貪小便宜,不隨便拿別人東西,不進網吧、游戲廳,不看不健康讀物,自覺遵守和維護集體紀律,遵守交通規則,不在馬路上玩耍,上下樓梯靠右行,注意自身安全。同時還要多學習一些法律知識,自覺*違法行為,不參與違法違規行為,進一步提高辨別是非的能力,用法律來保護自己的合法權利,努力學習各種科學文化知識,學會遵紀守法,學會做人的道理。

同學們,在人生的道路上,我們還有很長的路要走,讓我們攜起手來,把文明之風吹遍校園的每個角落,讓道德之花盛開在我們每一個人心中。

第2篇:法律時代

生活在法律時代的人,顧名思義,干什么事都要講法律,那才叫一個字……“爽”(如果說慘就會犯背叛罪)比如:

前幾天,一個小同學踢足球時,踢碎了我家的玻璃,我生氣及了,“喂!你把我家玻璃踢碎了,還想跑,我要告你損壞他人物品!”那位小同學也不慌不忙,隨聲答到:你如果告我,我也告你,我把足球踢到你們家非法建造的陽臺上!”…………

還有一次,我放學后走在大街上,不小心踩到一塊香蕉皮,摔了一跤,我剛想破口大罵,到嘴邊的話又縮了回去,“不行,根據“語言法”里有明確規定,凡是辱罵任何生物者(如蒼蠅,蚊子,樹木,香蕉皮等等)都要罰款辱罵字數的一百倍以上,我正萬幸想起了這條法律而沒釀成“大災”但是更倒霉的在后頭,一位警察叔叔從我身邊走過,正好看見我摔跤,便對我說:小朋友,你可懂得環境法的第123章456條789款,這里明確指出如果摔倒后壓到土地面積超過0.00000000001平方厘米,就會收到響應面積的十倍罰款,剛才你摔倒后的面積正好是1.2345平方厘米,請支付罰款金!暈!

像這樣的事還有很多,老師教我們背法律,三個學期沒背完一半,撿到一角錢被拘留,踩死螞蟻犯了動物保護法……

生活在法律時代呀,真叫一個字……“爽”

第3篇:法律何在

法律,人人都熟悉的詞,人人都知道,法律不能犯,也不敢犯。不管是個人還是集體。我也不往遠扯,就說說這關于我們的《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。

人們說學校是我們的溫室,在溫室里沒有風吹雨打,但有些問題卻普遍存在。先說說老師,未成年人保護法早就明確規定了,:“教師應當尊重學生的人格,不得歧視學生,不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為,不得侵犯學生合法權益。”可現如今,老師打學生成了家常便飯,教育學生時,不是打就是罵,罵的時候也不管好聽不好聽。說不對,打;背不對,打;沒寫完,還打;有人會說了,那你不會說對,背對,寫好嗎?但,老師們的要求太高,就算不高,也太不人性化啦,換位思考一下,老師,您行嗎?有人又說:“你肯定學習不好”沒錯,我學習也不是頂呱呱,但好學生也是靠老師教育的呀,或者打出來的。又有人曰:“學習好不就行啦,打打上幾下。”天哪!都是人啊,打也不是個辦法,要教育。打不是教育,教育也不是打。當然,我也不是說老師不要管學生,還是要管,是要正確的管。不僅違法,還傷和氣,我們也不好受。(注:這里說的老師,不包括沒有以上行為的老師)

再說說社會上的。

首先是網吧,眾所周知,法律規定網吧是不可以準許未成年人入內的。可我看到的聽到的并不是如此。網吧同學們是想進就進,永遠也不會受到阻攔,有的同學甚至在那里過夜,網吧老板卻視而不見。這可是嚴重的危害了我們未成年人啊!

再次,對于那些經銷商們,法律也是不準許將煙酒賣給未成年人的,可是現在,不僅是那些看起來像成年人的未成年人,到那里買;就算是一位各自低矮的小盆友去買,老板都會賣給的。如果是給大人買還好,如果是自己喝呢?也是會嚴重危害未成年人的啊!難道他們就會給自己家的孩子喝酒抽煙嗎?

再過幾年我們就成年了,真想在這之前,感受一下法律帶給我們的保護。

第4篇:法律安全

犯法它們是兄弟嗎?不,不是。它們是兩個完全不同的詞語。

犯法,我們無時無刻不在做,但是,我們每個人都做過的一件事。

而犯罪,它是一顆長滿刺的玫瑰,美麗誘人 ,但是會讓我們流血流淚。

不要自以為是地說:“我們是未成年人,犯罪 沒有關系。”在此,我要嚴肅地告訴你:“不 ,你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種 罪的:殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造 成他人重傷。”

不也不要滿不在乎地說:“我一定不會做這些 事情。”因為,就拿我們認為離我們最遙遠的 投毒來說吧。

曾經有多少人這么認為過:毒品有什么了不起, 我一定能*它,那寫吸毒的人一定是非常不 堅強的人。但是,又有多少這么認為過的人能 逃出毒品的魔掌中呢?不要認為它離我們遙遠 ,因為它就在我們身邊呀。說不定,在無意中 ,毒品已經走進你的生活。

與法律作朋友,與犯罪作戰斗。我們要知法、 懂法、用法,學會利用法律保護自己!

青少年是祖國的未來、民族的希望,是社會主 義現代化事業的建設者和接班人。黨和政府十 分關心和高度重視青少年的成長。我國青少年 教育和保護工作取得了很大成績,青少年犯罪 率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各 種消極因素和不良環境的影響,我國青少年犯 罪率日漸突出,給社會、家庭和個人造成了嚴 重的危害和巨大的不幸,也對實現依法治國的 戰略目標提出了嚴峻的挑戰。

在推進依法治國,建設社會主義法治國家的進 程中,加強對青少年的法制教育,促進青少年 的健康成長,我們負有不可推卸的歷史責任。 為此,我們對當前青少年犯罪的現狀、特點、 成因進行了調查,對如何進一步加強青少年法 制教育和預防青少年犯罪的方法作了一些探索

面對當前部分青少年法律和紀律觀念淡薄,自 我保護意識和能力不強,青少年違法犯罪呈低 齡化趨勢的現狀,進一步加強青少年法制教育 已成為當務之急。

總而言之,國有國法,家有家規,法律是一個 國家的根本,國無法則不能立足于世界,更不 用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單 位,還是一個人,都要以法為重。鄧小平爺爺 更是在1986年指出:加強法制重要是進行教育 ,根本問題是教育人,法制教育要從娃娃抓起 ,小學、中學都要進行法制教育。因此,我們 每位中、小學生都應認真學習法律知識,做一 個知法、懂法、守法的好學生。

第5篇:法律無處不在

法律無處不在 高一(13)班 陳宵 我們身邊的法律無處不在,其中法律里面有著我們不可磨滅的道德行為。 誠信是我們中華民族的傳統美德,魯迅先生曾說過:“誠信為人之本。”歷史上關于誠信故事也很多:蘇武牧羊、一千棵櫻桃樹……在我身邊也有一個誠信故事,這件事讓我更明白誠信對每個人的重要意義。 古時候的中國就有許多誠實守信的例子:曾子就是個非常誠實守信的人。有一次,曾子的妻子要去趕集,孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說,你不要去了,我回來殺豬給你吃。她趕集回來后,看見曾子真要殺豬,妻子連忙上前阻止。曾子說,你欺騙了孩子,孩子就會不信任你。說著,就把豬殺了。曾子不欺騙孩子,也培養了孩子講信用的品德。 在清朝科舉考試中就存在著一個流行詞——作弊工具,科舉考試作弊原理一脈相承。那個時候所有應試人員,都想方設法的從這個所謂的工具中求得“前途”, 這些方法無非是請人替考、夾帶抄襲、送禮換卷、賄賂批卷官、出錢買題等等,科舉出朝廷的棟梁,科考關系社被的穩定和國運的興衰,因而對科場舞弊者的懲罰十分嚴厲。因而這些都是惘然的想象,由此可見誠實守信已是朝廷選拔人才的標準之一。 把眼光放近點,今天的考試你作弊了嗎? 回首現實學習生活,儼然也存在著同一個道德問題——不誠實守信。小到坐在課堂上學ABCD的小學生,大到每天受高等教育的大學生,在他們當中或許就存在不誠實守信的一面。進入考場之前,老師都會進行一次誠信考試的教育,可是又有多少人把它灌輸進去呢? 記得有一次考試,和我在同考場的一位女同學,因為作弊被老師發現,導致被清除考場,在她離開考場之前留下了后悔的眼淚,這不僅僅對她是個教訓,也可以說是對在場的所有考生的警示。 考試結束后,從別人那里得知了她的作弊原由,原來是女同學在考試期間,因為考題不會就在監考官的眼皮下拿出了考試之前做的小抄,她的一舉一動被監考官看在了眼里,為了教育其本人警示他人,經過考官們的討論,做出了這樣的決定——清除考場。放寬心來說這或許只是個教訓,但嚴肅的說這或許影響了女同學的前途。她因為自己的無知斷送了自己光明的未來,這對她本人來說是一種無法挽回的可惜。再或許在以后的成長道路中這會成為她不可磨滅的陰影。 現今的社會,不論你是干哪行的,誠實守信都是必須的,有一定的誠實守信的原則,我相信無論你走到哪里,別人都會以尊重的眼光看待你,所以誠實守信將會成為你我他的“通行證” 。 誠實守信做人,讓法律、道德與我們同行!

第6篇:法律與自由 政治論文

自由與法律

齊茗馨

初二(8)班 哈工大附中

摘要:從三個角度來說,關于自由和法律之間的聯系的認識,以及對法盲的看法。

自由只服從法律

——伏爾泰

人們認為,自由是否合自己愛好和行為的習慣,可以想干什么就干什么,自由是人民的權利。也有很多人認為,法律的存在限制了自由。還有些人“把自由視為拿起武器并能施行暴力的權力”(出自孟德斯鳩《論法的精神》),這都是錯誤的觀點。孟德斯鳩曾說過:自由就是做法律所許可的一切事情的權力如果一個公民能夠做法律所禁止做的事情話,那么他就不再有自由了,因為其他人同樣有這個權利。(出自 孟德斯鳩《論法的精神》)。法律是維持社會治安最好的方法,管理社會最好的手段。

“自由有兩種意義:一是哲學上的自由,二是政治上的自由。”(出自王國雄《法律與自由》原載《思想政治課的教學》)站在哲學的角度:自由是一個概念,人與自然的概念。站在政治學角度:自由是一個條件,人與社會的條件。自由并不是自然絕對的,它有一定的條件,一定的范疇,以及必然的制約。可見,對于自由,法律才是第一條件。例如:“文化大革命”十年浩劫,剝奪了一些人自由的權利,受到了無理的制約,隨時隨地被紅衛兵批斗,關押,害死人不償命,還破壞很多文化遺產。那么這樣的法律失去了意義,自然沒有自由的存在“唯有服從人們為自己制定的法律才是自由”(出自盧梭《社會契約論》)

我們的自由是政治自由,而政治自由和民主自由最大的區別就是要記住該做和不該做的事。在一個政權不濫用權力和法律的情況下,沒有任何情況可以逼迫任何人去做法律所不強迫他做的事,也無法阻止任何人做任何法律允許他做的事。反之,當一個人做決定之前應首先考慮法律問題。又例如:一名湖南中學生因家里貧困,無法支付學費,其父便令其輟學,回家干活。按照《未成年人保護法》中規定,父母“必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育,不得使在校接受義務教育的未成年人輟學”(出自《未成年人保護法》第九條),這種自由不是自由,如此來說,自由是建立在人性化上的。由此可見,法律并不僅僅只有懲罰的作用,還有保護的作用。保護我們的自由權利。

每個國家有三種權力:立法權、對有關國際法事務的司法權和對民法有關事務的執行權。(出自孟德斯鳩《論法的精神》)試想,如果這三種權力在一個人手中,他就可以為所欲為的懲罰群眾,法律便完全沒有意義!個人認為,法律從這種意義上講,應該是群眾所支撐的道德條例。但有時法律也難免不夠英明或過于片面,也會被認為嚴厲,不近人情。簡單的憲法,刑法,政法,僅僅是以文字的形式。所以便有法官的存在,他們雖不能改變法律的威力和法律的嚴密性,但他們會判斷孰是孰非,緩解法律的不近人情。使法律變得更加鮮活。例如:當一個人殺人放火,搶家劫舍,那么法律會根據他的罪行嚴重程度,來決定他受懲罰的程度,如果是被判監禁,那么最基本的行動自由都有了限制。可見,自由是建立在法律之上的,也是有法律決定的。自由就是架設在這之上,民眾所得到的任何權力。

但自然界任何事物都是相對的,包括法律和自由,在不同的情況下,其大其小各不相同。梁啟超曾說過:“法律者,我所制定之,以保護我自由;而亦以鉗制我自由者也。”美國大法官斯通指出:“人并不是孤立地活著,也不是僅為自己而活著。這樣,一個復雜社會的組織工作就具有了重要意義,在這個社會中,個人主義必須服從交通規則,一個人為所欲為的權利必須服從市區規劃法令,有時甚至還要服從限價規則。”法律并不是特定為一個人或幾個人設定的,它是我們必須要遵守得道德原則,所以,在行為規范方面,我們需要了解法律,學會利用法律。

在我們的國家,法盲不在少數。行政違法行為,如工商登記干部吃拿卡要,對申請符合頒發工商執行的刁難不發。民事違法行為,如堵住鄰居的排水管道,不讓雨水從自家屋邊流過,違反相鄰權。違憲行為.如干涉他人依法發表言論,違反憲法的言論自由權等。是不了解法律,或不重視法律的人才會做出的事。但這些有損國風的事情實不應該發生在中學生身上的。有新聞反映了一種現象:河南泌陽縣4名中學生活活打死一名15歲的中學生,原因是“這小子看著不順眼,把他喊過來,問他是哪里的,揍他一頓”。而當4名中學生在當天傍晚歸自由與法律

齊茗馨

初二(8)班 哈工大附中

摘要:從三個角度來說,關于自由和法律之間的聯系的認識,以及對法盲的看法。

自由只服從法律

——伏爾泰

人們認為,自由是否合自己愛好和行為的習慣,可以想干什么就干什么,自由是人民的權利。也有很多人認為,法律的存在限制了自由。還有些人“把自由視為拿起武器并能施行暴力的權力”(出自孟德斯鳩《論法的精神》),這都是錯誤的觀點。孟德斯鳩曾說過:自由就是做法律所許可的一切事情的權力如果一個公民能夠做法律所禁止做的事情話,那么他就不再有自由了,因為其他人同樣有這個權利。(出自 孟德斯鳩《論法的精神》)。法律是維持社會治安最好的方法,管理社會最好的手段。

“自由有兩種意義:一是哲學上的自由,二是政治上的自由。”(出自王國雄《法律與自由》原載《思想政治課的教學》)站在哲學的角度:自由是一個概念,人與自然的概念。站在政治學角度:自由是一個條件,人與社會的條件。自由并不是自然絕對的,它有一定的條件,一定的范疇,以及必然的制約。可見,對于自由,法律才是第一條件。例如:“文化大革命”十年浩劫,剝奪了一些人自由的權利,受到了無理的制約,隨時隨地被紅衛兵批斗,關押,害死人不償命,還破壞很多文化遺產。那么這樣的法律失去了意義,自然沒有自由的存在“唯有服從人們為自己制定的法律才是自由”(出自盧梭《社會契約論》)

我們的自由是政治自由,而政治自由和民主自由最大的區別就是要記住該做和不該做的事。在一個政權不濫用權力和法律的情況下,沒有任何情況可以逼迫任何人去做法律所不強迫他做的事,也無法阻止任何人做任何法律允許他做的事。反之,當一個人做決定之前應首先考慮法律問題。又例如:一名湖南中學生因家里貧困,無法支付學費,其父便令其輟學,回家干活。按照《未成年人保護法》中規定,父母“必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育,不得使在校接受義務教育的未成年人輟學”(出自《未成年人保護法》第九條),這種自由不是自由,如此來說,自由是建立在人性化上的。由此可見,法律并不僅僅只有懲罰的作用,還有保護的作用。保護我們的自由權利。

每個國家有三種權力:立法權、對有關國際法事務的司法權和對民法有關事務的執行權。(出自孟德斯鳩《論法的精神》)試想,如果這三種權力在一個人手中,他就可以為所欲為的懲罰群眾,法律便完全沒有意義!個人認為,法律從這種意義上講,應該是群眾所支撐的道德條例。但有時法律也難免不夠英明或過于片面,也會被認為嚴厲,不近人情。簡單的憲法,刑法,政法,僅僅是以文字的形式。所以便有法官的存在,他們雖不能改變法律的威力和法律的嚴密性,但他們會判斷孰是孰非,緩解法律的不近人情。使法律變得更加鮮活。例如:當一個人殺人放火,搶家劫舍,那么法律會根據他的罪行嚴重程度,來決定他受懲罰的程度,如果是被判監禁,那么最基本的行動自由都有了限制。可見,自由是建立在法律之上的,也是有法律決定的。自由就是架設在這之上,民眾所得到的任何權力。

但自然界任何事物都是相對的,包括法律和自由,在不同的情況下,其大其小各不相同。梁啟超曾說過:“法律者,我所制定之,以保護我自由;而亦以鉗制我自由者也。”美國大法官斯通指出:“人并不是孤立地活著,也不是僅為自己而活著。這樣,一個復雜社會的組織工作就具有了重要意義,在這個社會中,個人主義必須服從交通規則,一個人為所欲為的權利必須服從市區規劃法令,有時甚至還要服從限價規則。”法律并不是特定為一個人或幾個人設定的,它是我們必須要遵守得道德原則,所以,在行為規范方面,我們需要了解法律,學會利用法律。

在我們的國家,法盲不在少數。行政違法行為,如工商登記干部吃拿卡要,對申請符合頒發工商執行的刁難不發。民事違法行為,如堵住鄰居的排水管道,不讓雨水從自家屋邊流過,違反相鄰權。違憲行為.如干涉他人依法發表言論,違反憲法的言論自由權等。是不了解法律,或不重視法律的人才會做出的事。但這些有損國風的事情實不應該發生在中學生身上的。有新聞反映了一種現象:河南泌陽縣4名中學生活活打死一名15歲的中學生,原因是“這小子看著不順眼,把他喊過來,問他是哪里的,揍他一頓”。而當4名中學生在當天傍晚歸自由與法律

齊茗馨

初二(8)班 哈工大附中

摘要:從三個角度來說,關于自由和法律之間的聯系的認識,以及對法盲的看法。

自由只服從法律

——伏爾泰

人們認為,自由是否合自己愛好和行為的習慣,可以想干什么就干什么,自由是人民的權利。也有很多人認為,法律的存在限制了自由。還有些人“把自由視為拿起武器并能施行暴力的權力”(出自孟德斯鳩《論法的精神》),這都是錯誤的觀點。孟德斯鳩曾說過:自由就是做法律所許可的一切事情的權力如果一個公民能夠做法律所禁止做的事情話,那么他就不再有自由了,因為其他人同樣有這個權利。(出自 孟德斯鳩《論法的精神》)。法律是維持社會治安最好的方法,管理社會最好的手段。

“自由有兩種意義:一是哲學上的自由,二是政治上的自由。”(出自王國雄《法律與自由》原載《思想政治課的教學》)站在哲學的角度:自由是一個概念,人與自然的概念。站在政治學角度:自由是一個條件,人與社會的條件。自由并不是自然絕對的,它有一定的條件,一定的范疇,以及必然的制約。可見,對于自由,法律才是第一條件。例如:“文化大革命”十年浩劫,剝奪了一些人自由的權利,受到了無理的制約,隨時隨地被紅衛兵批斗,關押,害死人不償命,還破壞很多文化遺產。那么這樣的法律失去了意義,自然沒有自由的存在“唯有服從人們為自己制定的法律才是自由”(出自盧梭《社會契約論》)

我們的自由是政治自由,而政治自由和民主自由最大的區別就是要記住該做和不該做的事。在一個政權不濫用權力和法律的情況下,沒有任何情況可以逼迫任何人去做法律所不強迫他做的事,也無法阻止任何人做任何法律允許他做的事。反之,當一個人做決定之前應首先考慮法律問題。又例如:一名湖南中學生因家里貧困,無法支付學費,其父便令其輟學,回家干活。按照《未成年人保護法》中規定,父母“必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育,不得使在校接受義務教育的未成年人輟學”(出自《未成年人保護法》第九條),這種自由不是自由,如此來說,自由是建立在人性化上的。由此可見,法律并不僅僅只有懲罰的作用,還有保護的作用。保護我們的自由權利。

每個國家有三種權力:立法權、對有關國際法事務的司法權和對民法有關事務的執行權。(出自孟德斯鳩《論法的精神》)試想,如果這三種權力在一個人手中,他就可以為所欲為的懲罰群眾,法律便完全沒有意義!個人認為,法律從這種意義上講,應該是群眾所支撐的道德條例。但有時法律也難免不夠英明或過于片面,也會被認為嚴厲,不近人情。簡單的憲法,刑法,政法,僅僅是以文字的形式。所以便有法官的存在,他們雖不能改變法律的威力和法律的嚴密性,但他們會判斷孰是孰非,緩解法律的不近人情。使法律變得更加鮮活。例如:當一個人殺人放火,搶家劫舍,那么法律會根據他的罪行嚴重程度,來決定他受懲罰的程度,如果是被判監禁,那么最基本的行動自由都有了限制。可見,自由是建立在法律之上的,也是有法律決定的。自由就是架設在這之上,民眾所得到的任何權力。

但自然界任何事物都是相對的,包括法律和自由,在不同的情況下,其大其小各不相同。梁啟超曾說過:“法律者,我所制定之,以保護我自由;而亦以鉗制我自由者也。”美國大法官斯通指出:“人并不是孤立地活著,也不是僅為自己而活著。這樣,一個復雜社會的組織工作就具有了重要意義,在這個社會中,個人主義必須服從交通規則,一個人為所欲為的權利必須服從市區規劃法令,有時甚至還要服從限價規則。”法律并不是特定為一個人或幾個人設定的,它是我們必須要遵守得道德原則,所以,在行為規范方面,我們需要了解法律,學會利用法律。

在我們的國家,法盲不在少數。行政違法行為,如工商登記干部吃拿卡要,對申請符合頒發工商執行的刁難不發。民事違法行為,如堵住鄰居的排水管道,不讓雨水從自家屋邊流過,違反相鄰權。違憲行為.如干涉他人依法發表言論,違反憲法的言論自由權等。是不了解法律,或不重視法律的人才會做出的事。但這些有損國風的事情實不應該發生在中學生身上的。有新聞反映了一種現象:河南泌陽縣4名中學生活活打死一名15歲的中學生,原因是“這小子看著不順眼,把他喊過來,問他是哪里的,揍他一頓”。而當4名中學生在當天傍晚歸自由與法律

齊茗馨

初二(8)班 哈工大附中

摘要:從三個角度來說,關于自由和法律之間的聯系的認識,以及對法盲的看法。

自由只服從法律

——伏爾泰

人們認為,自由是否合自己愛好和行為的習慣,可以想干什么就干什么,自由是人民的權利。也有很多人認為,法律的存在限制了自由。還有些人“把自由視為拿起武器并能施行暴力的權力”(出自孟德斯鳩《論法的精神》),這都是錯誤的觀點。孟德斯鳩曾說過:自由就是做法律所許可的一切事情的權力如果一個公民能夠做法律所禁止做的事情話,那么他就不再有自由了,因為其他人同樣有這個權利。(出自 孟德斯鳩《論法的精神》)。法律是維持社會治安最好的方法,管理社會最好的手段。

“自由有兩種意義:一是哲學上的自由,二是政治上的自由。”(出自王國雄《法律與自由》原載《思想政治課的教學》)站在哲學的角度:自由是一個概念,人與自然的概念。站在政治學角度:自由是一個條件,人與社會的條件。自由并不是自然絕對的,它有一定的條件,一定的范疇,以及必然的制約。可見,對于自由,法律才是第一條件。例如:“文化大革命”十年浩劫,剝奪了一些人自由的權利,受到了無理的制約,隨時隨地被紅衛兵批斗,關押,害死人不償命,還破壞很多文化遺產。那么這樣的法律失去了意義,自然沒有自由的存在“唯有服從人們為自己制定的法律才是自由”(出自盧梭《社會契約論》)

我們的自由是政治自由,而政治自由和民主自由最大的區別就是要記住該做和不該做的事。在一個政權不濫用權力和法律的情況下,沒有任何情況可以逼迫任何人去做法律所不強迫他做的事,也無法阻止任何人做任何法律允許他做的事。反之,當一個人做決定之前應首先考慮法律問題。又例如:一名湖南中學生因家里貧困,無法支付學費,其父便令其輟學,回家干活。按照《未成年人保護法》中規定,父母“必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育,不得使在校接受義務教育的未成年人輟學”(出自《未成年人保護法》第九條),這種自由不是自由,如此來說,自由是建立在人性化上的。由此可見,法律并不僅僅只有懲罰的作用,還有保護的作用。保護我們的自由權利。

每個國家有三種權力:立法權、對有關國際法事務的司法權和對民法有關事務的執行權。(出自孟德斯鳩《論法的精神》)試想,如果這三種權力在一個人手中,他就可以為所欲為的懲罰群眾,法律便完全沒有意義!個人認為,法律從這種意義上講,應該是群眾所支撐的道德條例。但有時法律也難免不夠英明或過于片面,也會被認為嚴厲,不近人情。簡單的憲法,刑法,政法,僅僅是以文字的形式。所以便有法官的存在,他們雖不能改變法律的威力和法律的嚴密性,但他們會判斷孰是孰非,緩解法律的不近人情。使法律變得更加鮮活。例如:當一個人殺人放火,搶家劫舍,那么法律會根據他的罪行嚴重程度,來決定他受懲罰的程度,如果是被判監禁,那么最基本的行動自由都有了限制。可見,自由是建立在法律之上的,也是有法律決定的。自由就是架設在這之上,民眾所得到的任何權力。

但自然界任何事物都是相對的,包括法律和自由,在不同的情況下,其大其小各不相同。梁啟超曾說過:“法律者,我所制定之,以保護我自由;而亦以鉗制我自由者也。”美國大法官斯通指出:“人并不是孤立地活著,也不是僅為自己而活著。這樣,一個復雜社會的組織工作就具有了重要意義,在這個社會中,個人主義必須服從交通規則,一個人為所欲為的權利必須服從市區規劃法令,有時甚至還要服從限價規則。”法律并不是特定為一個人或幾個人設定的,它是我們必須要遵守得道德原則,所以,在行為規范方面,我們需要了解法律,學會利用法律。

在我們的國家,法盲不在少數。行政違法行為,如工商登記干部吃拿卡要,對申請符合頒發工商執行的刁難不發。民事違法行為,如堵住鄰居的排水管道,不讓雨水從自家屋邊流過,違反相鄰權。違憲行為.如干涉他人依法發表言論,違反憲法的言論自由權等。是不了解法律,或不重視法律的人才會做出的事。但這些有損國風的事情實不應該發生在中學生身上的。有新聞反映了一種現象:河南泌陽縣4名中學生活活打死一名15歲的中學生,原因是“這小子看著不順眼,把他喊過來,問他是哪里的,揍他一頓”。而當4名中學生在當天傍晚歸自由與法律

齊茗馨

初二(8)班 哈工大附中

摘要:從三個角度來說,關于自由和法律之間的聯系的認識,以及對法盲的看法。

自由只服從法律

——伏爾泰

人們認為,自由是否合自己愛好和行為的習慣,可以想干什么就干什么,自由是人民的權利。也有很多人認為,法律的存在限制了自由。還有些人“把自由視為拿起武器并能施行暴力的權力”(出自孟德斯鳩《論法的精神》),這都是錯誤的觀點。孟德斯鳩曾說過:自由就是做法律所許可的一切事情的權力如果一個公民能夠做法律所禁止做的事情話,那么他就不再有自由了,因為其他人同樣有這個權利。(出自 孟德斯鳩《論法的精神》)。法律是維持社會治安最好的方法,管理社會最好的手段。

“自由有兩種意義:一是哲學上的自由,二是政治上的自由。”(出自王國雄《法律與自由》原載《思想政治課的教學》)站在哲學的角度:自由是一個概念,人與自然的概念。站在政治學角度:自由是一個條件,人與社會的條件。自由并不是自然絕對的,它有一定的條件,一定的范疇,以及必然的制約。可見,對于自由,法律才是第一條件。例如:“文化大革命”十年浩劫,剝奪了一些人自由的權利,受到了無理的制約,隨時隨地被紅衛兵批斗,關押,害死人不償命,還破壞很多文化遺產。那么這樣的法律失去了意義,自然沒有自由的存在“唯有服從人們為自己制定的法律才是自由”(出自盧梭《社會契約論》)

我們的自由是政治自由,而政治自由和民主自由最大的區別就是要記住該做和不該做的事。在一個政權不濫用權力和法律的情況下,沒有任何情況可以逼迫任何人去做法律所不強迫他做的事,也無法阻止任何人做任何法律允許他做的事。反之,當一個人做決定之前應首先考慮法律問題。又例如:一名湖南中學生因家里貧困,無法支付學費,其父便令其輟學,回家干活。按照《未成年人保護法》中規定,父母“必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育,不得使在校接受義務教育的未成年人輟學”(出自《未成年人保護法》第九條),這種自由不是自由,如此來說,自由是建立在人性化上的。由此可見,法律并不僅僅只有懲罰的作用,還有保護的作用。保護我們的自由權利。

每個國家有三種權力:立法權、對有關國際法事務的司法權和對民法有關事務的執行權。(出自孟德斯鳩《論法的精神》)試想,如果這三種權力在一個人手中,他就可以為所欲為的懲罰群眾,法律便完全沒有意義!個人認為,法律從這種意義上講,應該是群眾所支撐的道德條例。但有時法律也難免不夠英明或過于片面,也會被認為嚴厲,不近人情。簡單的憲法,刑法,政法,僅僅是以文字的形式。所以便有法官的存在,他們雖不能改變法律的威力和法律的嚴密性,但他們會判斷孰是孰非,緩解法律的不近人情。使法律變得更加鮮活。例如:當一個人殺人放火,搶家劫舍,那么法律會根據他的罪行嚴重程度,來決定他受懲罰的程度,如果是被判監禁,那么最基本的行動自由都有了限制。可見,自由是建立在法律之上的,也是有法律決定的。自由就是架設在這之上,民眾所得到的任何權力。

但自然界任何事物都是相對的,包括法律和自由,在不同的情況下,其大其小各不相同。梁啟超曾說過:“法律者,我所制定之,以保護我自由;而亦以鉗制我自由者也。”美國大法官斯通指出:“人并不是孤立地活著,也不是僅為自己而活著。這樣,一個復雜社會的組織工作就具有了重要意義,在這個社會中,個人主義必須服從交通規則,一個人為所欲為的權利必須服從市區規劃法令,有時甚至還要服從限價規則。”法律并不是特定為一個人或幾個人設定的,它是我們必須要遵守得道德原則,所以,在行為規范方面,我們需要了解法律,學會利用法律。

在我們的國家,法盲不在少數。行政違法行為,如工商登記干部吃拿卡要,對申請符合頒發工商執行的刁難不發。民事違法行為,如堵住鄰居的排水管道,不讓雨水從自家屋邊流過,違反相鄰權。違憲行為.如干涉他人依法發表言論,違反憲法的言論自由權等。是不了解法律,或不重視法律的人才會做出的事。但這些有損國風的事情實不應該發生在中學生身上的。有新聞反映了一種現象:河南泌陽縣4名中學生活活打死一名15歲的中學生,原因是“這小子看著不順眼,把他喊過來,問他是哪里的,揍他一頓”。而當4名中學生在當天傍晚歸自由與法律

齊茗馨

初二(8)班 哈工大附中

摘要:從三個角度來說,關于自由和法律之間的聯系的認識,以及對法盲的看法。

自由只服從法律

——伏爾泰

人們認為,自由是否合自己愛好和行為的習慣,可以想干什么就干什么,自由是人民的權利。也有很多人認為,法律的存在限制了自由。還有些人“把自由視為拿起武器并能施行暴力的權力”(出自孟德斯鳩《論法的精神》),這都是錯誤的觀點。孟德斯鳩曾說過:自由就是做法律所許可的一切事情的權力如果一個公民能夠做法律所禁止做的事情話,那么他就不再有自由了,因為其他人同樣有這個權利。(出自 孟德斯鳩《論法的精神》)。法律是維持社會治安最好的方法,管理社會最好的手段。

“自由有兩種意義:一是哲學上的自由,二是政治上的自由。”(出自王國雄《法律與自由》原載《思想政治課的教學》)站在哲學的角度:自由是一個概念,人與自然的概念。站在政治學角度:自由是一個條件,人與社會的條件。自由并不是自然絕對的,它有一定的條件,一定的范疇,以及必然的制約。可見,對于自由,法律才是第一條件。例如:“文化大革命”十年浩劫,剝奪了一些人自由的權利,受到了無理的制約,隨時隨地被紅衛兵批斗,關押,害死人不償命,還破壞很多文化遺產。那么這樣的法律失去了意義,自然沒有自由的存在“唯有服從人們為自己制定的法律才是自由”(出自盧梭《社會契約論》)

我們的自由是政治自由,而政治自由和民主自由最大的區別就是要記住該做和不該做的事。在一個政權不濫用權力和法律的情況下,沒有任何情況可以逼迫任何人去做法律所不強迫他做的事,也無法阻止任何人做任何法律允許他做的事。反之,當一個人做決定之前應首先考慮法律問題。又例如:一名湖南中學生因家里貧困,無法支付學費,其父便令其輟學,回家干活。按照《未成年人保護法》中規定,父母“必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育,不得使在校接受義務教育的未成年人輟學”(出自《未成年人保護法》第九條),這種自由不是自由,如此來說,自由是建立在人性化上的。由此可見,法律并不僅僅只有懲罰的作用,還有保護的作用。保護我們的自由權利。

每個國家有三種權力:立法權、對有關國際法事務的司法權和對民法有關事務的執行權。(出自孟德斯鳩《論法的精神》)試想,如果這三種權力在一個人手中,他就可以為所欲為的懲罰群眾,法律便完全沒有意義!個人認為,法律從這種意義上講,應該是群眾所支撐的道德條例。但有時法律也難免不夠英明或過于片面,也會被認為嚴厲,不近人情。簡單的憲法,刑法,政法,僅僅是以文字的形式。所以便有法官的存在,他們雖不能改變法律的威力和法律的嚴密性,但他們會判斷孰是孰非,緩解法律的不近人情。使法律變得更加鮮活。例如:當一個人殺人放火,搶家劫舍,那么法律會根據他的罪行嚴重程度,來決定他受懲罰的程度,如果是被判監禁,那么最基本的行動自由都有了限制。可見,自由是建立在法律之上的,也是有法律決定的。自由就是架設在這之上,民眾所得到的任何權力。

但自然界任何事物都是相對的,包括法律和自由,在不同的情況下,其大其小各不相同。梁啟超曾說過:“法律者,我所制定之,以保護我自由;而亦以鉗制我自由者也。”美國大法官斯通指出:“人并不是孤立地活著,也不是僅為自己而活著。這樣,一個復雜社會的組織工作就具有了重要意義,在這個社會中,個人主義必須服從交通規則,一個人為所欲為的權利必須服從市區規劃法令,有時甚至還要服從限價規則。”法律并不是特定為一個人或幾個人設定的,它是我們必須要遵守得道德原則,所以,在行為規范方面,我們需要了解法律,學會利用法律。

在我們的國家,法盲不在少數。行政違法行為,如工商登記干部吃拿卡要,對申請符合頒發工商執行的刁難不發。民事違法行為,如堵住鄰居的排水管道,不讓雨水從自家屋邊流過,違反相鄰權。違憲行為.如干涉他人依法發表言論,違反憲法的言論自由權等。是不了解法律,或不重視法律的人才會做出的事。但這些有損國風的事情實不應該發生在中學生身上的。有新聞反映了一種現象:河南泌陽縣4名中學生活活打死一名15歲的中學生,原因是“這小子看著不順眼,把他喊過來,問他是哪里的,揍他一頓”。而當4名中學生在當天傍晚歸自由與法律

齊茗馨

初二(8)班 哈工大附中

摘要:從三個角度來說,關于自由和法律之間的聯系的認識,以及對法盲的看法。

自由只服從法律

——伏爾泰

人們認為,自由是否合自己愛好和行為的習慣,可以想干什么就干什么,自由是人民的權利。也有很多人認為,法律的存在限制了自由。還有些人“把自由視為拿起武器并能施行暴力的權力”(出自孟德斯鳩《論法的精神》),這都是錯誤的觀點。孟德斯鳩曾說過:自由就是做法律所許可的一切事情的權力如果一個公民能夠做法律所禁止做的事情話,那么他就不再有自由了,因為其他人同樣有這個權利。(出自 孟德斯鳩《論法的精神》)。法律是維持社會治安最好的方法,管理社會最好的手段。

“自由有兩種意義:一是哲學上的自由,二是政治上的自由。”(出自王國雄《法律與自由》原載《思想政治課的教學》)站在哲學的角度:自由是一個概念,人與自然的概念。站在政治學角度:自由是一個條件,人與社會的條件。自由并不是自然絕對的,它有一定的條件,一定的范疇,以及必然的制約。可見,對于自由,法律才是第一條件。例如:“文化大革命”十年浩劫,剝奪了一些人自由的權利,受到了無理的制約,隨時隨地被紅衛兵批斗,關押,害死人不償命,還破壞很多文化遺產。那么這樣的法律失去了意義,自然沒有自由的存在“唯有服從人們為自己制定的法律才是自由”(出自盧梭《社會契約論》)

我們的自由是政治自由,而政治自由和民主自由最大的區別就是要記住該做和不該做的事。在一個政權不濫用權力和法律的情況下,沒有任何情況可以逼迫任何人去做法律所不強迫他做的事,也無法阻止任何人做任何法律允許他做的事。反之,當一個人做決定之前應首先考慮法律問題。又例如:一名湖南中學生因家里貧困,無法支付學費,其父便令其輟學,回家干活。按照《未成年人保護法》中規定,父母“必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育,不得使在校接受義務教育的未成年人輟學”(出自《未成年人保護法》第九條),這種自由不是自由,如此來說,自由是建立在人性化上的。由此可見,法律并不僅僅只有懲罰的作用,還有保護的作用。保護我們的自由權利。

每個國家有三種權力:立法權、對有關國際法事務的司法權和對民法有關事務的執行權。(出自孟德斯鳩《論法的精神》)試想,如果這三種權力在一個人手中,他就可以為所欲為的懲罰群眾,法律便完全沒有意義!個人認為,法律從這種意義上講,應該是群眾所支撐的道德條例。但有時法律也難免不夠英明或過于片面,也會被認為嚴厲,不近人情。簡單的憲法,刑法,政法,僅僅是以文字的形式。所以便有法官的存在,他們雖不能改變法律的威力和法律的嚴密性,但他們會判斷孰是孰非,緩解法律的不近人情。使法律變得更加鮮活。例如:當一個人殺人放火,搶家劫舍,那么法律會根據他的罪行嚴重程度,來決定他受懲罰的程度,如果是被判監禁,那么最基本的行動自由都有了限制。可見,自由是建立在法律之上的,也是有法律決定的。自由就是架設在這之上,民眾所得到的任何權力。

但自然界任何事物都是相對的,包括法律和自由,在不同的情況下,其大其小各不相同。梁啟超曾說過:“法律者,我所制定之,以保護我自由;而亦以鉗制我自由者也。”美國大法官斯通指出:“人并不是孤立地活著,也不是僅為自己而活著。這樣,一個復雜社會的組織工作就具有了重要意義,在這個社會中,個人主義必須服從交通規則,一個人為所欲為的權利必須服從市區規劃法令,有時甚至還要服從限價規則。”法律并不是特定為一個人或幾個人設定的,它是我們必須要遵守得道德原則,所以,在行為規范方面,我們需要了解法律,學會利用法律。

在我們的國家,法盲不在少數。行政違法行為,如工商登記干部吃拿卡要,對申請符合頒發工商執行的刁難不發。民事違法行為,如堵住鄰居的排水管道,不讓雨水從自家屋邊流過,違反相鄰權。違憲行為.如干涉他人依法發表言論,違反憲法的言論自由權等。是不了解法律,或不重視法律的人才會做出的事。但這些有損國風的事情實不應該發生在中學生身上的。有新聞反映了一種現象:河南泌陽縣4名中學生活活打死一名15歲的中學生,原因是“這小子看著不順眼,把他喊過來,問他是哪里的,揍他一頓”。而當4名中學生在當天傍晚歸

第7篇:法律的力量

法律的力量

在我們的身邊,經常發生一些事,導致有些人或機關受到損害,那么就觸犯了法律,法律是無情的,公正的。有了法律,就有了壓力就會減少犯罪.可就是有那么幾個愚蠢的人在不知不覺中觸犯了神圣無私的法律。

有一天,我放學回家,正巧碰到了收房稅的人員,他們敲響了我們鄰居家的門,我們鄰居大聲問;"誰啊?""我們是收房稅的!""什么,上次不是給了嘛!""對不起,時間到了就得收稅,一共是35.60元。""你們有沒有搞錯啊?你當我是大戶啊?一天到晚收這個稅,那個稅的,你看,我們的水,電費還沒交呢!哪來得錢?""不好意思,這是規定,請別為難我們,我們也是奉命行事的,不然不好交代,體諒體諒我們吧!""嗨,這話說的過了點吧!誰不體諒你們了?再說了,我體諒你們,誰來體諒我們啊?我們可是下崗工人,有錢還不是吃飯用的,我把錢給你,我喝西北風啊?告訴你們,我沒錢,滾,滾,滾!別再讓我見到你們,觸霉頭!"我聽了,特別生氣,上前對他說;"你這樣做,可不對,別怪我不提醒你,你這叫逃稅,犯法的,輕的罰款,一般5,6千,重的是要判刑的!這些,我們老師上課講過的!""關你什么事,小丫頭,不就是三十多塊錢嘛,老子付就是了!"他一聽是犯法的,為了不使自己犯法,他只能拿錢了。他付了錢,"啪"的一聲,把門關了。"謝謝你,小姑娘。""不用謝,這是我應該做的。"

你看,法律對人還是有壓力的,不過,大家不要像那位叔叔一樣,大家可要遵紀守法啊!

第8篇:身邊的法律

最近,在我們村上經常會回蕩著一陣陣吆五喝六的喊叫聲和打麻將時發出的“嘩啦嘩啦”聲,我一直在為這事而納悶著,媽媽卻告訴我說“這是鄰居陳雞火家發出的,最近,他家成了全村所有賭鬼的游樂場,每天連夜連日地賭,前天某某還輸了三千塊錢呢……”天哪,在我身邊竟隱藏著這樣一顆危險的炸彈。我的目光不由轉向了他家,轉向了那間“燈火通明”的房屋。

每天,放學路過他家門口總回會聽到那陣熟悉的噪音。時間一長,顧客當然越來越多,輸贏打鬧當然也很平常。這不,前幾天由于賭博,一對夫妻竟在大庭廣眾之下打了起來,女的被打哭,男的則面紅耳赤,口吐臟話。悲劇在這里一天天上演著,一個又一個村民沉迷于賭博之中。

這天,我依舊放學回家,依舊走著那條水泥路,依舊路過他家門口,但今天可比往常“熱鬧”多了,人山人海,議論紛紛。他們有的指指點點,交頭竊耳;有的伸長脖子,翹首遙望……“咦,怎么這么多人?”我嘴里嘀咕著,好奇心促使我鉆進了人群,天哪,警車,一輛警車停在人群中央,一位頭戴警帽,身披警服的警察坐在車中透過玻璃窗看著車外的情況,緊接著兩位警察帶著幾位村民從屋里走了出來,臉上沒了以往的神氣,那垂頭喪氣的樣子真讓人覺得好笑。他們低著頭上了車,隨著一陣警報的拉響,他們被帶回了派出所。

從那以后,再也沒有人去他家,就算去,也只是聊聊天,沒有人敢動賭博的念頭,。因為他們知道賭博的后果是法律的嚴懲不待。是法律懲治了那些成天不干正事的賭鬼們,是法律救了他們,把他們從深陷的泥潭中拉了出來。

當代社會是充滿競爭的社會,在這個社會中的人們難免有一份自私,一份貪婪,與這自私所引發的動亂。而在這亂成一團的的社會中,正需要法律站出來維護公道,保護人們的合法權益,讓那些丑惡的人為自己所做的丑惡之事而付出代價。所有那些虛偽的心在它面前都會受到良心的審視與自責,所有執迷不悟的人也會同樣受到法律的制裁。它就是這樣維護著公共秩序,保護著公共安全,保障著公共權益……

“法律”這一鮮明的詞永遠不會隨著時間而淡化,它永遠會在關鍵時刻給違背良心的人沉痛的一擊,它也永遠會像守護神那樣時時守護著公民的利益,公民的安全,公民的一生!

    發表評論
    請自覺遵守互聯網相關的政策法規,嚴禁發布色情、暴力、反動的言論。
    用戶名: 驗證碼:
    《關于法律的作文800字》最新評論
    广东彩票11选5开奖查询 310大赢家足球比分 云南快乐10分 雪缘足球比分 雪缘园最快的即时比分 7m体育比分直播 亿客隆彩票手机版免费下载 喜乐彩 亿客隆彩票APP客户端下载 内蒙古11选5 二分彩 指腕引体球 极电电竞比分直播网 新浪体育网球比分直播 极速快乐十分 湖北快3 澳门新浪足球指数